Sono Assegnista di Ricerca presso l’Istituto di Ricerche sulla Popolazione e le Politiche Sociali del CNR (IRPPS – CNR) nell’ambito del Programma di Ricerca H2020 ‘Modifying Institution By Developing Gender Equality Plans’, per la valorizzazione dei risultati dei risultati di ricerca del progetto MINDtheGEPs” sotto la responsabilità scientifica del Dott. Lucio Pisacane.

Ho conseguito il dottorato di ricerca in Psicologia dello sviluppo e ricerca educativa presso Sapienza, Università di Roma e post-doc presso la stessa università, con ricerche sull’educazione al genere nella scuola primaria.

Formatrice e ricercatrice su educazione al genere in infanzia e adolescenza, mi occupo in particolare di rappresentazioni di genere nella letteratura illustrata nell’ambito dei progetti indipendenti Leggere Senza Stereotipi e Fammi Capire.

Dal 2011 sono socia fondatrice dell’aps Scosse e in seguito della rete nazionale Educare alle Differenze, di cui organizzo annualmente l’incontro nazionale nel mese di settembre.

Collaboro e ho collaborato con diverse università, pubbliche amministrazioni, associazioni, collettivi e centri antiviolenza in progetti di contrasto alla violenza di genere e del genere e di decostruzione degli stereotipi ciseterosessisti.

Tra le pubblicazioni:

• Di.Re – Donne in Rete contro la Violenza (coordinato da) (2024). Report delle “Organizzazioni della società civile italiana perla CEDAW”. https://www.direcontrolaviolenza.it/wp-content/uploads/2024/01/Report-CEDAW24_ITA.pdf
• Educare alle Differenze (2023). Che fare? Tutto quello che avreste voluto sapere per contrastare le violenze di/del genere a scuola. Educare alle differenze
• Marini S. (2022). L’educazione al genere: co-costruire un’indagine sul punto di vista di docenti di scuola primaria | Gender education: co-constructing a survey on the point of view of primary school teachers, in Marzano, A., & La Marca, A. (2022). Ricerca didattica e formazione insegnanti per lo sviluppo delle Soft Skills. SIRD, 11, 1-1193.  https://www.pensamultimedia.it/download/2010/1146d1111808/ricerca-didattica-e-formazione-insegnanti_sird-palermo.pdf 
• Marini ,  Benvenuto  G.  (2022),  L’educazione  al  genere.  Un’esperienza di laboratorio con studenti di scienze della forma-zione primaria, in Pedagogia delle differenze – Bollettino della Fondazione «Vito Fazio-Allmayer», LI, 2, 103-122. https://www.pedagogiadelledifferenze.it/home/index.php/pdd/article/view/43/30 
• Di.Re (a cura di) (2020). Position Paper. Il cambiamento che vogliamo. Proposte femministe a 25 anni da Pechino. https://www.direcontrolaviolenza.it/wp-content/uploads/2020/07/9-lug_Il-cambiamento-che-vogliamo.pdf 
• Fierli, E., Franchi, G., Lancia, G., Marini, S., Scosse (2020). Cetriolini e pesci pagliaccio. Rompere le norme di genere nella letteratura illustrata per l’infanzia. Roots e routes, X/34
• Fierli, E., Franchi, G., Lancia, G., Marini, S. (2020). Fammi Capire. Una ricerca tra le rappresentazioni di corpi, affettività e sessualità negli albi illustrati, per decostruire stereotipi e pregiudizi. Education Sciences & Society, 11(2), 2020.
• Marini, S. (2019). L’educazione al genere nella scuola primaria. Una fotografia dello stato dell’arte nel 2018-2019 in Italia. Moretti, G., Vannini, I., La Marca A., (a cura di) (2019) La ricerca educativa e didattica nelle scuole di dottorato in Italia (Peer Review e-book). Pensa, pp. 221-240
• Fierli E., Franchi G., Lancia G., Marini S. (2015). Leggere senza stereotipi. Percorsi educativi 0-6 anni per figurarsi il futuro. Cagli: Settenove.